المنهجية العامة للتطبيق
قامت فكرة التطبيق بعد الاطلاع على العديد من البحوث والدراسات السابقة على التالي:
- إعداد الطفل في فصل مستقل للعام الأول كتدخل مبكر للتطوير السلوكي والإدراكي والنفسي ويكون عمر الطفل تقريباً 3 سنوات.
- يتواجد الطفل في فصل متعاون مشترك مع فصول أخرى في مهارات الموسيقى والحاسوب والألعاب بحيث يقضي الطفل نصف يومه في الفصل المستقل لتحسين النطق والتطوير التربوي والتعليمي ونصف اليوم الآخر في الفصل المتعاون. حيث يصبح عمر الطفل تقريباً 4 سنوات لا يبعد كثيراً عن أقرانه في العمر الزمني والذهني .
- والعام الذي يليه يدمج الطفل ليوم كامل في الفصل الآخر مع أقرانه على أن يتمتع بحق الاندماج مع معلمة الفصل التي يكون قد سبق إعدادها حيث يصبح عمر الطفل تقريباً 5 سنوات .
- عام آخر من الاندماج مع التأكيد على الطريقة المناسبة لتعلم الطفل والتعرف على إمكانياته وإدراكه التعليمي مع تعويده على استيعاب المنهج العام بطريقة تراعى فيها الإمكانيات وعامل الزمن حيث يصبح عمر الطفل تقريباً 6 سنوات .
- العام الذي يليه يصبح هذا الطفل معد إلى الاندماج في مدارس عامة محددة مزودة بمعلمين معدين ومعلمين مساعدين معدّين بطريقة علمية دقيقة وإدارة متعاونة .
ملاحظة : لا يحتاج البرنامج لأكثر من أخصائي نفسي وآخر اجتماعي لمتابعة البرنامج لكل المراحل الدراسية المذكورة
| < السابق |
|---|