شــروط نـجـاح الـــدمـج

أتفق العديد من الباحثين والدراسيين على نفس النقاط ومنهم على مستوى الوطن العربي وأوربا وقد كانت شروط النجاح كالأتي :
التخطيط الواعي الذي يهيئ الفرصة المناسبة للتفاعل بين الأتراب فالاندماج لا يعني مجرد وضع الطفل ذو الاحتياج الخاص والطفل الآخر في المكان نفسه .
والاندماج بدون تخطيط مسبق قد يقود إلى مشكلات وصعوبات وليس إلى تحقيق الأهداف المرجوة . وعند التخطيط لبرامج الاندماج ينبغي العوامل مراعاة الأساسية التالية : -

• نسبة الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة إلى الأطفال الآخرين فـي الصـف : - إن وجهة النظر الأكثر قبولاً في الأوساط التربوية تتمثل في التعامل مع هذه القضية بمرونة اعتماداً على ظروف متعددة منها خصائص الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ، وخصائص الأطفال الآخرين ، ومستوى معرفة المعلمين . وبوجه عام ، يجب ألا يقتصر عدد الأطفال المندمجين على طفل واحد أو طفلين فذلك قد يقود إلى عزلهم ونبذهم .
• مستوى النمو وليس العمر الزمني : إن العمر النمائي أكثر أهمية من العمر الزمني وعليه ، ينبغي دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة مع أطفال آخرين أصغر منهم سناً فذلك يخفف التباين ويقلل الفروق بينهم .
• لخبرات التعليمية الفردية والمخطط لها بعناية : إن البرامج التعليمية الجيدة هي البرامج التي تراعي مواطن الضعف مواطن القوة الفريدة الموجودة لدى الطفل . فمراعاة هذه الخصائص النمائية تعمل بمثابة مفتاح للخبرات التعليمية والنمائية الملائمة والفعالة .
• كذلك فإن احتمالات نجاح الاندماج يعتمد على اتجاهات ذوي العلاقة جميعاً بمن فيهم الأطفال وأولياء أمورهم ، والمعلمين والإداريين . وذلك يعني ضرورة تطوير السبل الفعالة لتعديل الاتجاهات لتصبح أكثر إيجابية وتشجيع وجهات النظر التربوية التقدمية .
• ومن الشروط الأساسية الأخرى التي يجب توافرها لنجاح برامج الاندماج التزام المربين بمبدأ مشاركة أولياء الأمور بفعالية ونشاط .